文化講座
幼児と低学年 -26-
----- 51. 自然観察ゲーム -----
- 用意するもの
- 厚紙
細ひも
※厚紙を縦15センチ位、横10センチ位に切り、そのカードの上の方に細ひもを通しておきます。コースの道のりや、木の種類、子どもの年齢に応じて、カードの枚数を加減します。
カードには、「この花の名まえは？」とか「この木は実がなるでしょうか？」「この木は何科に属しますか？」というような、質問形式のものをかいておき、みんなが歩くコースの木や草に結んでおきます。原著を一部改変。
遊び方
- 休みには、高原や山へ出かける人もいるでしょう。そういう機会に、植物の名まえや生態を理解するゲームです。リーダーは、コースを前もって歩いて、どんな木や草があるかをしらべておきます。
- みんなが、そのコースを歩いて、カードの質問を読みノートに答えをかきます。全員がコースを歩き終わったら、木陰にでも集まって答えを発表しあいます。カードには番号をつけておくと、整理しやすいでしょう。
- また、わかりにくい道やまがり角には、案内カードをとりつけておきましょう。そして、むやみに花をつんだり枝をおらないように、あらかじめ注意しておきます。子どもたちの最後には、必ずリーダーがついて、まいごの出ないように気をつけることもお忘れなく。
----- 52. 貝さがし -----
- 用意するもの
- ハマグリ、アサリ、シジミなどの貝がら
※貝のはなれているものは、接着剤でくっつけて生きている貝のようにしたら、砂場にリーダーがあらかじめ貝をうめておきます。原著を一部改変。
遊び方
- 各自が捜してひろった貝をリーダーの所に持って行き、貝の名まえを聞きます。そのうちに、貝の名まえはリーダーに聞かなくても、自然にわかるようになるでしょう。そうしたら、今度はリーダーが、「さあシジミをできるだけたくさんひろいましょう。」と言って競争させます。シジミ以外の貝をとった人は、どんなに多くひろっても失格です。
- まちがえないように、リーダーの指示した貝をとりましょう。
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さあみんなで遊ぼう 著者 三宅邦夫 新書判 174頁 出版社 黎明書房